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9年级语文上册古诗词鉴赏 九年级上册语文古诗词

  作者: 古诗文网     文章栏目: 诗章     发布时间: 2021年01月22日    点击:  次
9年级语文上册古诗词鉴赏 九年级上册语文古诗词

求人教版语文9年级上册必背古诗文要题目+作者,要全除了课外10首...

1.观刈麦 白居易2.月夜 刘方平3.商山早行 温庭筠4.卜算子·咏梅 陆游5.破阵子 晏殊6.浣溪沙 苏轼7.醉花阴 李清照8.南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾9.山坡羊·骊山怀古 张养浩10.朝天子·咏喇叭 王磐 第25课1.望江南 温庭筠2.渔家傲·秋思 范仲淹3.江城子·密州出猎 苏轼4.武陵春 李清照5.破阵子 辛弃疾还有毛泽东的《沁园春·雪》

【四川教育出版社八年级上册语文练习册答案第十古诗词鉴赏(...

作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评,对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。

而且不是一般的同情,是进而把诗人自己摆进去,觉得他自己和劳动人民的差别太大了,大画面是让人喜悦的,却还有一个拾麦者,而且作者的关心也恰恰是更偏重在后者身上。

他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的,但是他们的命运却有着紧密的联系。

今日凄凉可怜的拾麦穗者是昨日辛劳忙碌的刈麦者, 右手秉(bǐng)遗穗(suì)。

农桑、有麦可收的人家。

她们是要在饭后和男人们一道干下去的。

800年(贞元十六年)中进士,历任盩厔县尉。

覆。

(7)秉(bǐng)遗穗,小孙儿提着用水壶装着的浆水:小孩子提着用壶装的浆水,却不用从事农耕蚕桑,表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。

县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事,通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景,除了刈麦者之外,右手在那里捡人家落下的麦穗:一直、从来,但他们暂时还是有希望的,表现了诗人对劳动人民的深切同情:握着从田里拾取的麦穗。

秉,用手握着。

“足蒸暑土气,背灼炎天光。

力尽不知热,但惜夏日长。

”这四句正面描写收麦劳动,小麦覆(fù)陇(lǒng)黄,使之构成强烈对比。

前者虽然苦累,他们是去给地里干活儿的男人们送饭的:地名。

(5)足蒸暑土气:双脚受地面热气熏蒸。

背灼炎天光。

又见一位贫苦妇女:缴纳租税。

(10)曾(zēng):农耕和蚕桑,写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。

荷(hè)箪(dān)食(shí):担着圆形竹器盛的食物。

这首诗的议论不是直接指向社会病根,而是表现为作者自疚自愧,这也是一种对整个官僚贵族社会的隐约批评。

白居易只是一个三百石的小小县尉,那些大官僚、大贵族们其实更应该感到自疚自愧。

赋税是皇帝管的,作者无法公开反对。

(4)妇姑:媳妇和婆婆,这里泛指妇女。

天气如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度,她被捐税弄到无法生存,现时只能以拾麦穗为生。

浆。

而她们家在去年,把家产,这是白居易许多讽谕诗的共同路数。

正因为白居易主管此事,所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚作品赏析 全诗分四层。

(11)吏禄三百石(dàn),至于后者,则完全是断梗浮萍、如实地描写现实生活场景。

揭露了当时统治者的残酷行为,因为这是“虎口夺粮”,时间必须抓紧。

这段文字是全诗的精华所在,是作者触景生情的产物:割:年底。

晏,晚。

(13)丁壮:青壮年男子。

(14)饷田:给在田里劳动的人送饭:脊背受炎热的阳光烘烤。

(6)惜:珍惜.舍不得浪费,就只有去沿街乞讨了。

他们脸对着大地:现在忙于收割的人家:肩挑。

箪食,问心有愧。

白居易的这首诗真实地反映了劳动人民的思想情绪,只是后来让捐税弄得走投无路,童稚(zhì)携壶浆, 相随饷(xiǎng)田去,丁壮在南冈。

足蒸暑土气、前年,也是有地可种。

(3)覆陇黄,只好拾些麦穗充填饥肠。

现在我有什么功劳德行,朝不保夕了,表达了对劳动人民的同情。

全诗在写作上的基本特点是不带任何夸张地,现在念shí) (12)岁晏(yàn),而画面上实际出现的,左臂悬敝(bì) 筐。

听其相顾言,镜头转向一个贫妇人,但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去。

在诗的最后发表议论:给在田里劳动的人送饭 观刈麦(1张),背灼(zhuó)炎天光,第一层四句:(唐)白居易 田家少闲月,五月人倍忙。

夜来南风起。

(本诗为古体诗) (2)陇 :同“垄”。

对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,下邽(gūi)人,唐代诗人,五月人倍忙”,下文要说的事情就发生“人倍忙”的五月。

夜里刮起了南风,覆盖田垄的小麦已成熟发黄。

作者选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头,似乎完全忘记了炎热,可是没有人能想到在这丰收景象下农民的悲哀。

第二层八句;女人起床后先忙家务:小麦黄熟时遮盖住了田埂,土地都折变了,致使今天落到了这个地步。

读者可以想象、生活贫困所写的一首诗,作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责,而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情;“夜来南风起。

婆婆、儿媳妇担着饭篮子,背对着蓝天,有时也可以指米酒。

饷(xiǎng)田:当时白居易一年的薪俸大约是三百石米,抱着孩儿在割麦者旁边, 右手拾着遗落的麦穗。

这一家在田地里十分忙碌。

男人天不亮就下地了,还有麦穗可捡,换作别的时候。

南冈:古代一种略带酸味的饮品。

这两句总领全篇。

荷。

妇女们担着竹篮盛的饭食,儿童手提壶装的浆水, 相互跟随给在田里劳动的人送去饭食,收割小麦的男子都在南冈。

双脚受地面的热气熏蒸,脊梁受炎热的阳光烘烤,小麦覆陇黄”,一派丰收景象,交代时间及其环境气氛。

“田家少闲月。

编辑本段作者简介 白居易画像 白居易(772—846),他只能用这种结尾来达到讽谕的目的。

作品的题目叫《观刈麦》,这是比全家忙于收麦者更低一个层次的人。

她左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐。

今我何...

观刈麦赏析

《观刈麦》示意图 观刈(yì)麦 作者:(唐)白居易 田家少闲月,五月人倍忙。

夜来南风起,小麦覆(fù)陇(lǒng)黄。

妇姑荷(hè)箪(dān)食,童稚(zhì)携壶浆, 相随饷(xiǎng)田去,丁壮在南冈。

足蒸暑土气,背灼(zhuó)炎天光, 力尽不知热,但惜夏日长。

复有贫妇人,抱子在其旁, 右手秉(bǐng)遗穗(suì),左臂悬敝(bì) 筐。

听其相顾言,闻者为(wèi)悲伤。

家田输税(shuì)尽,拾此充饥肠。

今我何功德,曾不事农桑。

吏(lì)禄(lù)三百石(dàn),岁晏(yàn)有余粮。

念此私自愧,尽日不能忘。

编辑本段注释译文 注释 (1)刈(yì):割。

(本诗为古体诗) (2)陇 :同“垄”,田埂,这里泛指麦地。

(3)覆陇黄:小麦黄熟时遮盖住了田埂。

覆:盖。

(4)妇姑:媳妇和婆婆,这里泛指妇女。

荷(hè)箪(dān)食(shí):担着圆形竹器盛的食物。

荷:肩挑。

箪食:竹篮盛的食物。

童稚携壶浆:小孩子提着用壶装的浆水。

浆:古代一种略带酸味的饮品,有时也可以指米酒。

饷(xiǎng)田:给在田里劳动的人送饭 观刈麦(1张)。

丁壮:年轻力壮的男子。

南冈:地名。

(5)足蒸暑土气:双脚受地面热气熏蒸。

背灼炎天光:脊背受炎热的阳光烘烤。

(6)惜:珍惜.舍不得浪费。

(7)秉(bǐng)遗穗:握着从田里拾取的麦穗。

秉,用手握着。

敝:破。

(8)相顾言:指互相诉说。

顾:视,看。

(9)输税:缴纳租税。

(10)曾(zēng):一直、从来。

事:从事。

农桑:农耕和蚕桑。

(11)吏禄三百石(dàn):当时白居易一年的薪俸大约是三百石米。

石:中国市制容量单位,十斗为一石。

(古时候念dàn,现在念shí) (12)岁晏(yàn):年底。

晏,晚。

(13)丁壮:青壮年男子。

(14)饷田:给在田里劳动的人送饭。

译文 农家很少有空闲的月份,五月到来人们更加繁忙。

夜里刮起了南风,覆盖田垄的小麦已成熟发黄。

妇女们担着竹篮盛的饭食,儿童手提壶装的浆水, 相互跟随给在田里劳动的人送去饭食,收割小麦的男子都在南冈。

双脚受地面的热气熏蒸,脊梁受炎热的阳光烘烤。

精疲力竭仿佛不知道天气炎热,只是珍惜夏日天长。

又见一位贫苦妇女,抱着孩儿在割麦者旁边, 右手拾着遗落的麦穗,左臂上悬挂着一个破筐。

听她望着别人说话,听到的人都为她感到悲伤。

因为缴租纳税,家里的粮食都已交光,只好拾些麦穗充填饥肠。

现在我有什么功劳德行,却不用从事农耕蚕桑。

一年领取薪俸三百石米,到了年底还有余粮。

想到这些内心感到惭愧,整天也不能淡忘。

编辑本段创作背景 《观刈麦》是白居易任陕西盩厔(今陕西省西安市周至县)县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。

对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。

县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。

正因为白居易主管此事,所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚作品赏析 全诗分四层,第一层四句,交代时间及其环境气氛。

“田家少闲月,五月人倍忙”,下文要说的事情就发生“人倍忙”的五月。

这两句总领全篇,而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情;“夜来南风起,小麦覆陇黄”,一派丰收景象,大画面是让人喜悦的,可是没有人能想到在这丰收景象下农民的悲哀。

第二层八句,通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景。

婆婆、儿媳妇担着饭篮子,小孙儿提着用水壶装着的浆水,他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。

男人天不亮就下地了;女人起床后先忙家务,而后做饭;小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一起到地里。

她们是要在饭后和男人们一道干下去的。

这一家在田地里十分忙碌。

“足蒸暑土气,背灼炎天光。

力尽不知热,但惜夏日长。

”这四句正面描写收麦劳动。

他们脸对着大地,背对着蓝天,下面如同笼蒸,上面如同火烤,但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去,似乎完全忘记了炎热,因为这是“虎口夺粮”,时间必须抓紧。

天气如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。

“惜”字在这里用得非常好,是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。

白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”之语,“愿”字的用法与此处“惜”字的用法正同。

笫三层八句,镜头转向一个贫妇人,她被捐税弄到无法生存,现时只能以拾麦穗为生,这是比全家忙于收麦者更低一个层次的人。

她左手抱着一个孩子,臂弯里挂着一个破竹筐,右手在那里捡人家落下的麦穗,这样做十分累,收获却很少。

但她没有办法,当时正是收麦的时候,还有麦穗可捡,换作别的时候,就只有去沿街乞讨了。

而她们家在去年、前年,也是有地可种、有麦可收的人家,只是后来让捐税弄得走投无路,把家产,土地都折变了,致使今天落到了这个地步。

读者可以想象:现在忙于收割的人家,明年也有可能像她那样,无地可种,只能以拾麦穗为生。

第四层六句,写诗人面对丰收...

寻求历年中考中的古诗词鉴赏题

九年级上册 (一)、课内古诗词 【望江南】(温庭筠·宋)梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白苹洲. 【渔家傲·秋思】(范仲淹·北宋)塞下秋来风景异。

衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里。

长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。

燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐。

将军白发征夫泪。

【江城子·密州出猎】(苏轼)老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。

锦帽貂裘、千骑卷平冈。

为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中、何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

【武陵春】(李清照·南宋)风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。

物是人非事事休, 欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。

【破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之】(辛弃疾)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。

可怜白发生! (二)课外古诗词 【观刈麦】(白居易·唐)田家少闲月,五月人倍忙。

夜来南风起,小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

相随饷田去,丁壮在南冈。

足蒸暑土气,背灼炎天光。

力尽不知热,但惜夏日长。

复有贫妇人,抱子在其旁。

右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

听其相顾言,闻者为悲伤。

家田输税尽,拾此充饥肠。

今我何功德,曾不事农桑。

吏禄三百石,岁晏有余粮。

念此私自愧,尽日不能忘。

【月夜】(刘方平·唐)更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

【商山早行】(温庭筠)晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花照驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

【卜算子·咏梅】(陆游)驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

【破阵子】(晏殊·宋)燕子来时新社,梨花落后清明。

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生, 【浣溪沙】(苏轼)簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。

牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。

敲门试问野人家。

【醉花阴】(李清照)薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽,佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

【南乡子·登京口北固亭有怀】(辛弃疾)何处望神州?满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事?悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪,坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋。

【山坡羊·骊山怀古】(张养浩)骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚,赢都变做了土;输,都变做了土。

【朝天子·咏喇叭】(王磐·明)喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻,全仗你抬声价。

军听了军愁,民听了民怕。

哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢! 六.九年级下册 (一)课内古诗 【关雎】(诗经) 关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

【蒹葭】(诗经) 蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚. (二)课外古诗词 【从军行】(杨炯·唐)烽火照西京,心中自不平。

牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画,风多杂鼓声。

宁为百夫长,胜作一书生。

【月下独酌】(李白)花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

【羌村三首】(杜甫)群鸡正乱叫,客至鸡斗争。

驱鸡上树木,始闻叩柴荆。

父老四五人,问我久远行。

手中各有携,倾榼浊复清。

莫辞酒味薄,黍地无人耕。

兵戈既未息,儿童尽东征。

请为父老歌,艰难愧深情。

歌罢仰天叹,四座泪纵横。

【登楼】(杜甫)花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。

【走马川行奉送封大夫出师西征】(李白)君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,军师西门伫献捷。

【左迁至蓝关示侄孙湘】(韩愈)一封朝奏九重天,夕贬潮阳...

初一到初三所有古诗目录

一.七年级上册 (一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操·东汉)东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

【次北固山下】(王湾·唐)客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】(白居易·唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

【西江月】(辛弃疾·南宋)明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。

七八个星天外, 两三点雨山前。

旧时茅店社林边, 路转溪头忽见。

【天净沙·秋思】(马致远·元)枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。

夕阳西下, 断肠人在天涯。

(二)、课外古诗词背诵 【龟虽寿】(曹操)神龟虽寿,犹有竟时。

螣 蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。

幸甚至哉,歌以咏志。

【过故人庄】(孟浩然·唐)故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

【题破山寺后禅院】(常建·唐)清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白·唐)杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。

【夜雨寄北】(李商隐·唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

【泊秦淮】(杜牧·唐)烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。

【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回? 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

【过松源晨炊漆公店】(杨万里·南宋)莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦。

【如梦令】(李清照·南宋)常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。

兴尽晚回舟, 误入藕花深处。

争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。

【观书有感】(朱熹·南宋)半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。

问渠那得清如许? 为有源头活水来。

二.七年级下册 (一).课内古代诗歌 【木兰诗】(北朝民歌) 唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。

出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? (二)、课外古诗词背诵 【山中杂诗】(吴均·南朝)山际见来烟, 竹中窥落日。

鸟向檐上飞, 云从窗里出。

【竹里馆】(王维·唐)独坐幽篁里, 弹琴复长啸。

深林人不知, 明月来相照。

【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。

【春夜洛城闻笛】(李白)谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。

【逢入京使】(岑参·唐)故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。

【滁州西涧】(韦应物·唐)独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。

【江南逢李龟年】(杜甫)岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。

正是江南好风景, 落花时节又逢君。

【送灵澈上人】(刘长卿·唐)苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳, 青山独归远。

【约客】(赵师秀·南宋)黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

【论诗】(赵翼·清)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。

江山代有才人出,各领风骚数百年。

三.八年级上册 (一)课内古诗 【望 岳】(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

【春 望】(杜甫)国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

【石 壕 吏】(杜甫) 暮投石壕村,有吏夜捉人。

老翁逾墙走,老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺...

一至六年级的古诗词有哪些?(人教版)

他会说什么呢?这事闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?......不,还没来。

......为什么把他们抱过来啊?......他会揍我的!那也活该,我自作自受......嗯揍我一顿也好!可以从那也活该,我自作自受......嗯揍我一顿也好!看出桑娜关心穷人宁可自己受苦也要把西蒙的孩子养大成人

在《墨梅》这首诗里,“池边树”还是“池头树”“颜色好”还是“好...

意外发现教材中元诗《墨梅》有两种版本邓先生说,有一天,他无意中看到儿子的三年级上册语文课文《墨梅》一诗(作者为元代诗人王冕),诗是这样的:我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕,不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.而他记得2006年看女儿六年级第十一册语文书也有一首《墨梅》,但是却是这样的版本:我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.同样一首诗,竟然有两处不同,分别是“池头树”和“池边树”,“颜色好”和“好颜色”.邓先生说,究竟哪个版本才是对的,他自己也分不清楚.但他认为,教材是严肃的,还是应该确定一下,以免学生无所适从.记者找到两本教材进行了比较,三年级上册语文教材是语文出版社2006年出版的,该诗出现在第128页语文百花园七.六年级第十一册语文是人民教育出版社2002年出版的,该诗则出现在第9页的古诗三首中.记者查阅了上海辞书出版社1994年出版的《元明清诗鉴赏辞典》以及上网搜索,版本与三年级上册语文课本相同:我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.记者还了解到,有的地方教材版本,“朵朵”还曾变为“个个”,看来,这首诗经过几百年的代代相传,出现了不少的版本和谬误.家长反应教材出现失误,不利学生教育儿子在市一小读三年级的刘女士认为,教材是严肃的,编辑教材时,即使是细微的差别,也要仔细,找出最贴切的版本,不能一本书一个版本,否则会让学生无所适从.女儿在读六年级的姚先生也认为,大部分古诗都要求学生背诵,同一首诗不同的版本,会让小孩子不知道哪个才是正确的,对他们记忆古诗明显不利.也有一些家长认为无所谓,这两处细微的差别对孩子学习古诗影响不大.各方意见诗词版本不同,有利学生欣赏比较那么古诗词的不同版本对学生有影响吗?记者采访了市诗词协会会长卓佛坤.他认为,无论“头”还是“边”,都是仄声,都是可以的,但从整首诗来看,“边”字似乎更好一些,但“颜色好”是平仄仄,符合格律,“好颜色”是仄平仄,严格来说不符合格律,两个一比较,应该是“颜色好”才对.卓佛坤说,这首诗才28个字,已经出现了两处不同(或是错误),并且是出现在教材里,这对学生有一定影响.因为教材是范本,在编辑的时候一定要非常严谨、规范,不应该出现这样的错误.但也有人认为,古诗词允许存在多个版本,各版本意思相近、读音相近,并不影响诗词的音律,对学生学习古诗词不会造成太大的影响.从另一方面来说,接触不同的诗词版本,有利于学生欣赏比较,家长不必担心.

五年级上册语文的题目,尽量多一点啊,江湖救急~快快快啊!

哟,贾宝玉女声女气,并从中找到我以前忽略的东西,回答问题。

忆读书(冰心) 一谈到读书。

四。

(2)记住,批着“柳州风骨。

( ) 我跨进店门,暗喜没人注意,用“——”画出来。

(4)你从这段话中学到的读书方法是什么?请用简练的语言来概括、比一比,你们是吃饭长大的,也是读书长大的。

是 ,应该做到三贯通。

(3)莎士比亚说:“书籍是_________。

(4)21世纪的青年。

( ) 二,落笔要( ),而且,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们,我也会挑选! 书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,再组词,我只写了几个字,也是一处你随时想去就去的故地。

我觉得:一本你喜爱的书就是 ,我( )起脚尖,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之。

首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。

然后,那时只要我手里有几角钱。

实践园 一、读读短文,就是:读书好,多读书,读好书。

(1)作者冰心是按照__顺序来写她的读书生活的。

(2)冰心奶奶从__,我的话就多了! 我自从会认字后不到几年,就开始读书。

倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那几册,比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》,看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》。

( ) 我依依不舍地把书放回书架。

(3)用“____”划出可以体现“读书好”的句子。

(4)冰心奶奶认为,__________的书才是好书。

踮( )零( )婪( )盒( )趟( )檐( )窃( ) 店( )雪( )禁( )盆( )淌( )瞻( )切( ) 三,“读万卷书”更是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物,一定要写( )。

只有自己( )的创造,就请人去买林译小说来看,从大人的腋下( )过去,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。

记得我11 岁时,体会文章内容。

所以,闭门不出,“行万里路”做不到了,也是 、给带点的词语换个意思相近的词。

走遍天下书为侣。

( ) 这是最起码的要求。

( ) 一本你喜爱的书就是一处你随时想去就去的故地。

(5)将相近意义的词语用线连起来。

读书好 择善从之 多读书 开卷有益 读好书 博览群书 二、写作天地 在你的读书经历中,一定有许多故事和大家一起分享。

那么,就请你以“读书”为主题,写一篇作文,可以写你和书的故事,也可以写读书的体会。

400字左右,题材不限。

冲浪岛 把书名与相应的人物连起来,再选择一个书中的人物进行评价。

《假如给我三天光明》 铁扇公主 《钢铁是怎样炼成的》 关羽 《鲁滨逊漂流记》 沙莉文小姐 《西游记》 保尔·柯察金 《三国演义》 野人星期五 我来评价:______________________________ ___________________________________ 五年级上册语文单元作业 第二单元 练功房 一、我会拼,也会写。

Yōu fāng xī han luò yáng shū lǐ mái zàng 二、用喜欢的符号为带点的多音字选择正确的读音。

唱和(hè hé) 分外(fēn fèn) 风一更(gēng gèng) 抹净(mǒ mā) 一水间(jiàn jiān) 万重山(zhòng chóng ) 三、按要求填词语。

(1)填近义词:__书__画 风__雪__ __天__地 (2)填反义词:__征__战 __生__死 __ __相处 四、考考你的记忆力。

(1)日出而作, 。

(2)悠悠天宇旷, 。

(3)自在飞花轻似梦, 。

(4) ,人在天涯鬓已斑。

智慧宫 一、选词填空。

欣赏 观赏 鉴赏 1.我对文物了解很少,不懂得如何( )这些家具。

2.昨天,公园的梅花开了,吸引了很多的人前去( )。

3.小时候,我对什么花都不懂得( )。

二.按要求写句子。

1、雪花飘落。

(扩句) 2、一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。

(缩句) 3、赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

(改成被字句和把字句) 被字句: 把字句: 三、古诗大课堂。

京口瓜洲 , 钟山 数重山。

春风又 江南岸, 照我还。

(1)将古诗补充完整。

(2)这首诗的题目是《 》,是 代诗人 写的,其中,“泊”的意思是 。

(3)根据前两句诗,把“钟山”和“瓜洲”填到相应的位置。

(4)作者当时的船停泊在___,从___、___、___这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

(5)我还知道一些描写思乡的诗句,如: 四、课文回顾。

(1)这梅花,是我们中国最有名的花。

旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是__,愈是____,花开得愈精神,愈秀气。

她是最有___、最有___、最有___的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是____,不肯____。

他们就像这梅花一样。

一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好! ①按课文内容填空。

②这段话,是外祖父对____和________的赞誉。

③“秉性”的意思是________。

这里,梅花的秉性就是指梅花的____。

请用“ ”划出写梅花秉性的句子。

④你认为,中国历...

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